Como educar a niños con problemas de aprendizaje Tomo 1 / Myers,Patricia

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Como educar a niños con problemas de aprendizaje Tomo 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Myers,Patricia, Autor ; Hommill,Donald, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: México [México] : Limusa Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 241 p. Il.: grafs. ISBN/ISSN/DL: 978-968-18-3558-3 Nota general: Incluyer índice Idioma : Español (spa) Clasificación: ENFERMERIA Etiquetas: NIÑOS-PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Clasificación: 370.1 Resumen: 1. DIFICULTADES ESPECIFICAS DEL APRENDIZAJE Definición Incidencias de las dificultades en el aprendizaje Causas probables de dificultades en el aprendizaje El rol de los trastornos comprobables del sistema nervioso central al hacer evaluaciones educativas Características de los niños con dificultades en el aprendizaje Breve historia de las dificultades en el aprendizaje 2. CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS PROCESOS DEL APRENDIZAJE El modelo de Osgood El modelo de la afasia, de Wepman El modelo lingüístico compuesto de Myers-Hammill El modelo funcional de Skinner El modelo de la estructura del intelecto, de Guilford Diferencias de los modelos 3. DE LA EVALUACIÓN A LA INTRUCCIÓN El proceso evaluativo Procedimientos didácticos en el salón de clases Escenarios para la educación Problemas jurisdiccionales en la escuela Panorámica de los métodos especializados 4. SISTEMAS PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Helmer R. Myklebust Hortense Barry Mildred A. McGinnis 5. SISTEMAS LINGUISTICOS Aspectos lingüísticos del habla Condicionamiento programado del lenguaje Lila Coughran t Betty Z. Liles Edith Fitzgeraldn y Bessie Pugh Como educar a niños con problemas de aprendizaje Tomo 1 [texto impreso] / Myers,Patricia, Autor ; Hommill,Donald, Autor  . -  1 ed. . - México [México] : Limusa, 1990 . - 241 p. : grafs. ISBN : 978-968-18-3558-3 Incluyer índice Idioma : Español (spa) Clasificación: ENFERMERIA Etiquetas: NIÑOS-PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Clasificación: 370.1 Resumen: 1. DIFICULTADES ESPECIFICAS DEL APRENDIZAJE Definición Incidencias de las dificultades en el aprendizaje Causas probables de dificultades en el aprendizaje El rol de los trastornos comprobables del sistema nervioso central al hacer evaluaciones educativas Características de los niños con dificultades en el aprendizaje Breve historia de las dificultades en el aprendizaje 2. CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS PROCESOS DEL APRENDIZAJE El modelo de Osgood El modelo de la afasia, de Wepman El modelo lingüístico compuesto de Myers-Hammill El modelo funcional de Skinner El modelo de la estructura del intelecto, de Guilford Diferencias de los modelos 3. DE LA EVALUACIÓN A LA INTRUCCIÓN El proceso evaluativo Procedimientos didácticos en el salón de clases Escenarios para la educación Problemas jurisdiccionales en la escuela Panorámica de los métodos especializados 4. SISTEMAS PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Helmer R. Myklebust Hortense Barry Mildred A. McGinnis 5. SISTEMAS LINGUISTICOS Aspectos lingüísticos del habla Condicionamiento programado del lenguaje Lila Coughran t Betty Z. Liles Edith Fitzgeraldn y Bessie Pugh

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