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Título : Como educar a niños con problemas de aprendizaje Tomo 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Myers,Patricia, Autor ; Hommill,Donald, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: México [México] : Limusa Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 241 p. Il.: grafs. ISBN/ISSN/DL: 978-968-18-3558-3 Nota general: Incluyer índice Idioma : Español (spa) Clasificación: ENFERMERIA Etiquetas: NIÑOS-PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Clasificación: 370.1 Resumen: 1. DIFICULTADES ESPECIFICAS DEL APRENDIZAJE
Definición
Incidencias de las dificultades en el aprendizaje
Causas probables de dificultades en el aprendizaje
El rol de los trastornos comprobables del sistema nervioso central al hacer evaluaciones educativas
Características de los niños con dificultades en el aprendizaje
Breve historia de las dificultades en el aprendizaje
2. CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS PROCESOS DEL APRENDIZAJE
El modelo de Osgood
El modelo de la afasia, de Wepman
El modelo lingüístico compuesto de Myers-Hammill
El modelo funcional de Skinner
El modelo de la estructura del intelecto, de Guilford
Diferencias de los modelos
3. DE LA EVALUACIÓN A LA INTRUCCIÓN
El proceso evaluativo
Procedimientos didácticos en el salón de clases
Escenarios para la educación
Problemas jurisdiccionales en la escuela
Panorámica de los métodos especializados
4. SISTEMAS PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
Helmer R. Myklebust
Hortense Barry
Mildred A. McGinnis
5. SISTEMAS LINGUISTICOS
Aspectos lingüísticos del habla
Condicionamiento programado del lenguaje
Lila Coughran t Betty Z. Liles
Edith Fitzgeraldn y Bessie Pugh
Como educar a niños con problemas de aprendizaje Tomo 1 [texto impreso] / Myers,Patricia, Autor ; Hommill,Donald, Autor . - 1 ed. . - México [México] : Limusa, 1990 . - 241 p. : grafs.
ISBN : 978-968-18-3558-3
Incluyer índice
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ENFERMERIA Etiquetas: NIÑOS-PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Clasificación: 370.1 Resumen: 1. DIFICULTADES ESPECIFICAS DEL APRENDIZAJE
Definición
Incidencias de las dificultades en el aprendizaje
Causas probables de dificultades en el aprendizaje
El rol de los trastornos comprobables del sistema nervioso central al hacer evaluaciones educativas
Características de los niños con dificultades en el aprendizaje
Breve historia de las dificultades en el aprendizaje
2. CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS PROCESOS DEL APRENDIZAJE
El modelo de Osgood
El modelo de la afasia, de Wepman
El modelo lingüístico compuesto de Myers-Hammill
El modelo funcional de Skinner
El modelo de la estructura del intelecto, de Guilford
Diferencias de los modelos
3. DE LA EVALUACIÓN A LA INTRUCCIÓN
El proceso evaluativo
Procedimientos didácticos en el salón de clases
Escenarios para la educación
Problemas jurisdiccionales en la escuela
Panorámica de los métodos especializados
4. SISTEMAS PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
Helmer R. Myklebust
Hortense Barry
Mildred A. McGinnis
5. SISTEMAS LINGUISTICOS
Aspectos lingüísticos del habla
Condicionamiento programado del lenguaje
Lila Coughran t Betty Z. Liles
Edith Fitzgeraldn y Bessie Pugh
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 020000049 370.1 M996c ENF Libro BIBLIOTECA FACULTAD CC. SALUD Colección General Disponible
Título : Como educar a niños con problemas de aprendizaje Tomo 2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Myers,Patricia, Autor ; Hammill,Donald, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: México [México] : Limusa Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 223 p. Il.: grafs. ISBN/ISSN/DL: 978-968-18-3559-0 Nota general: Incluye índice Idioma : Español (spa) Clasificación: ENFERMERIA Etiquetas: NIÑOS-PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Clasificación: 370.1 Resumen: 6. SISTEMAS DE ENTRENAMIENTO
PSICOLINGUISTICO, DE OSGOOD-KIRK
Samuel A. Kirk
Woilma Jo Bush y Marian Taylor Giles
A. S. HartmanEsther H. Minskoff, Douglas E. Wiseman y J. Gerald Minskoff
Estimación de los sistemas de entrenamiento psicolinguistico
7. SISTEMA ESPECIALES DE LECTURA
Anna Gillingham y Bessie Stillman
T. G. Hegge, Samuel A. Kirk y Winifred D. Kirk, Grace Fernald
8. ENSEÑANZA DE NIÑOS CON DAÑO CEREBRAL
Laura Lehtinen
William M. Cruickshank
9. SISTEMA PERPECTIVO-MOTORES
Newell C. Kephart
Bryant J. Cratty
Carl H. Delacato
Gerald N. Getman
Ray Barsch
Marianne Frostig
Estimacion de los sistemas perceptivos-motores
Como educar a niños con problemas de aprendizaje Tomo 2 [texto impreso] / Myers,Patricia, Autor ; Hammill,Donald, Autor . - 1 ed. . - México [México] : Limusa, 1991 . - 223 p. : grafs.
ISBN : 978-968-18-3559-0
Incluye índice
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ENFERMERIA Etiquetas: NIÑOS-PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Clasificación: 370.1 Resumen: 6. SISTEMAS DE ENTRENAMIENTO
PSICOLINGUISTICO, DE OSGOOD-KIRK
Samuel A. Kirk
Woilma Jo Bush y Marian Taylor Giles
A. S. HartmanEsther H. Minskoff, Douglas E. Wiseman y J. Gerald Minskoff
Estimación de los sistemas de entrenamiento psicolinguistico
7. SISTEMA ESPECIALES DE LECTURA
Anna Gillingham y Bessie Stillman
T. G. Hegge, Samuel A. Kirk y Winifred D. Kirk, Grace Fernald
8. ENSEÑANZA DE NIÑOS CON DAÑO CEREBRAL
Laura Lehtinen
William M. Cruickshank
9. SISTEMA PERPECTIVO-MOTORES
Newell C. Kephart
Bryant J. Cratty
Carl H. Delacato
Gerald N. Getman
Ray Barsch
Marianne Frostig
Estimacion de los sistemas perceptivos-motores
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 020000050 370.1 M996c ENF Libro BIBLIOTECA FACULTAD CC. SALUD Colección General Disponible
