| Título : |
Como educar a niños con problemas de aprendizaje Tomo 1 |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Myers,Patricia, Autor ; Hommill,Donald, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
México [México] : Limusa |
| Fecha de publicación: |
1990 |
| Número de páginas: |
241 p. |
| Il.: |
grafs. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-968-18-3558-3 |
| Nota general: |
Incluyer índice |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
ENFERMERIA
|
| Etiquetas: |
NIÑOS-PROBLEMAS DE APRENDIZAJE |
| Clasificación: |
370.1 |
| Resumen: |
1. DIFICULTADES ESPECIFICAS DEL APRENDIZAJE
Definición
Incidencias de las dificultades en el aprendizaje
Causas probables de dificultades en el aprendizaje
El rol de los trastornos comprobables del sistema nervioso central al hacer evaluaciones educativas
Características de los niños con dificultades en el aprendizaje
Breve historia de las dificultades en el aprendizaje
2. CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS PROCESOS DEL APRENDIZAJE
El modelo de Osgood
El modelo de la afasia, de Wepman
El modelo lingüístico compuesto de Myers-Hammill
El modelo funcional de Skinner
El modelo de la estructura del intelecto, de Guilford
Diferencias de los modelos
3. DE LA EVALUACIÓN A LA INTRUCCIÓN
El proceso evaluativo
Procedimientos didácticos en el salón de clases
Escenarios para la educación
Problemas jurisdiccionales en la escuela
Panorámica de los métodos especializados
4. SISTEMAS PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
Helmer R. Myklebust
Hortense Barry
Mildred A. McGinnis
5. SISTEMAS LINGUISTICOS
Aspectos lingüísticos del habla
Condicionamiento programado del lenguaje
Lila Coughran t Betty Z. Liles
Edith Fitzgeraldn y Bessie Pugh
|
Como educar a niños con problemas de aprendizaje Tomo 1 [texto impreso] / Myers,Patricia, Autor ; Hommill,Donald, Autor . - 1 ed. . - México [México] : Limusa, 1990 . - 241 p. : grafs. ISBN : 978-968-18-3558-3 Incluyer índice Idioma : Español ( spa)
| Clasificación: |
ENFERMERIA
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| Etiquetas: |
NIÑOS-PROBLEMAS DE APRENDIZAJE |
| Clasificación: |
370.1 |
| Resumen: |
1. DIFICULTADES ESPECIFICAS DEL APRENDIZAJE
Definición
Incidencias de las dificultades en el aprendizaje
Causas probables de dificultades en el aprendizaje
El rol de los trastornos comprobables del sistema nervioso central al hacer evaluaciones educativas
Características de los niños con dificultades en el aprendizaje
Breve historia de las dificultades en el aprendizaje
2. CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS PROCESOS DEL APRENDIZAJE
El modelo de Osgood
El modelo de la afasia, de Wepman
El modelo lingüístico compuesto de Myers-Hammill
El modelo funcional de Skinner
El modelo de la estructura del intelecto, de Guilford
Diferencias de los modelos
3. DE LA EVALUACIÓN A LA INTRUCCIÓN
El proceso evaluativo
Procedimientos didácticos en el salón de clases
Escenarios para la educación
Problemas jurisdiccionales en la escuela
Panorámica de los métodos especializados
4. SISTEMAS PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
Helmer R. Myklebust
Hortense Barry
Mildred A. McGinnis
5. SISTEMAS LINGUISTICOS
Aspectos lingüísticos del habla
Condicionamiento programado del lenguaje
Lila Coughran t Betty Z. Liles
Edith Fitzgeraldn y Bessie Pugh
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